誰教你們這么寫小說的？小學(xué)生自創(chuàng)“尷尬”網(wǎng)文，看后感覺人麻了

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)民的年齡也越發(fā)呈現(xiàn)“低齡化”，不少小學(xué)生即使沒有專門上網(wǎng)的手機(jī)，但一個(gè)“電話手表”，便能夠滿足諸多小學(xué)生的心愿，也讓家長們深感擔(dān)憂。網(wǎng)絡(luò)信息繁瑣龐雜，小學(xué)生投入其中，很難會保證自身的思維不受其影響與荼毒，若是接觸到什么不好的信息等，那更是家長不愿看到的事情。只不過，每個(gè)學(xué)生的想法都是不同的，有的學(xué)生上網(wǎng)是為了打發(fā)時(shí)間、玩游戲等，還有的學(xué)生上網(wǎng)是為了滿足“創(chuàng)作夢想”，雖說寫出來的作品質(zhì)量參差不齊，還時(shí)常會成為“笑料”，但他們的勇氣也是可嘉的！誰教你們這么寫小說的？小學(xué)生自創(chuàng)“尷尬”網(wǎng)文，看后感覺人麻了！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，大多數(shù)的學(xué)生，都會有個(gè)文學(xué)創(chuàng)作夢，期盼自己能夠成為“文學(xué)大家”，創(chuàng)作出來的作品受到諸多人的喜愛與追捧，但顯然創(chuàng)作不是一件簡單的事情，“筆桿子”也不是那么好拿的。對于小學(xué)生而言，文化積累程度有限，認(rèn)知范圍也是有限的，而再看小學(xué)生自創(chuàng)的“尷尬”網(wǎng)文，“不是一加一等于二這么簡單，而是一乘一”，好家伙，看后感覺整個(gè)人都“麻了”，但凡有個(gè)初中文化水平，都不至于寫出來個(gè)“一乘一”吧！每個(gè)作者的文化程度，都并不相同，自然創(chuàng)作出來的作品質(zhì)量，也是截然不同的，而當(dāng)小學(xué)生自創(chuàng)網(wǎng)文，往往也會“放飛自我”，想到什么寫什么，沒有技巧全是感情！這位小學(xué)生寫出來的網(wǎng)文，標(biāo)題上通篇的“陪葬”二字，也讓人倍感無語，不知道的還以為是“葬愛家族”出山了呢，也屬實(shí)是難為學(xué)生了，誰教你們這么寫小說的？到底圖個(gè)啥啊？好好學(xué)習(xí)不香嗎？當(dāng)一個(gè)人的文化水平越高，從個(gè)人談吐、行為等諸多方面，便能夠給人深刻的感受，也就是所謂的“腹有詩書氣自華”，但小學(xué)生的讀書數(shù)量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的。再看網(wǎng)文中說“物理59分是倒數(shù)”，也讓不少人看后忍不住笑出聲，但凡上過高中的人，是不會說出來這話的，而能夠說出來，也意味著作者的文化水平十分有限。但小學(xué)生的“腦洞”足夠大，各種各樣的奇思妙想，也能夠支撐起他們的創(chuàng)作，雖說受眾群體比較小，但總能夠吸引到相同興趣愛好的讀者。小學(xué)生喜愛寫作本是一件好事，即使內(nèi)容不被人理解、認(rèn)可，但也沒必要感到沮喪、失落，畢竟學(xué)生總是會成長的，當(dāng)自身年齡逐漸增加，知識儲備量也不斷累積時(shí)，那再創(chuàng)作出來的作品，說不定也會“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呀！小學(xué)生喜愛寫小說的背后，反映出更深刻的問題“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，是諸多學(xué)生的奮斗目標(biāo)，而小學(xué)生的中心思想，仍然是認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，當(dāng)小學(xué)生喜歡上寫小說，那家長也要正確看待，沒必要大動肝火，甚至非打即罵，也可能會起到反作用。而小學(xué)生喜歡寫小說，也意味著家長的陪伴不夠多，讓學(xué)生感到孤單，從而尋在精神世界中尋找“慰藉”，家長還需給予學(xué)生更多的陪伴時(shí)間，而不是讓學(xué)生沉浸在小說的“美好世界”中。筆者認(rèn)為，小學(xué)生寫小說并不是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，家長需積極引導(dǎo)、樂觀看待，重視學(xué)生成長的每一步，若是學(xué)生身上真的有“文學(xué)天賦”，那家長也別忽視大意，爭取多多培養(yǎng)學(xué)生的天賦，對提升作文能力也很有幫助。小學(xué)生創(chuàng)作能力有限，家長是否該支持學(xué)生的“創(chuàng)作夢”？家長作為“過來人”，應(yīng)該支持并鼓勵(lì)學(xué)生，明確的告知學(xué)生眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)，寫小說可以，但需要在課余時(shí)間去完成，不能夠奪走學(xué)習(xí)的時(shí)間，那“本末倒置”也護(hù)影響到學(xué)習(xí)心態(tài)，成績也勢必會受到影響。家長更需幫助學(xué)生去創(chuàng)作，為學(xué)生提供創(chuàng)作的“靈感”，并且營造良好、和諧的教育氛圍，那樣學(xué)生也能夠受到潛移默化的影響，自然寫出來的事情也會充滿美好了。寫在最后：認(rèn)知決定高度，思維方式?jīng)Q定走的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，而對小學(xué)生而言，腳踏實(shí)地的走好學(xué)習(xí)的每一步更重要，利用課余時(shí)間去完成自己的創(chuàng)作夢，而不是厚此薄彼，甚至“因噎廢食”，家長也要重視問題，別放任自流！記得點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注，我們下期再見啦~（圖片均源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）