苦澀的童年（三）降級(jí)與升級(jí)選擇

期末升級(jí)考試，雙科及格的學(xué)生才能升級(jí)，我沒有參加升級(jí)考試，沒有成績(jī)單，不知下學(xué)期是升級(jí)還是留級(jí)。 開學(xué)時(shí)，我大病了一場(chǎng)。馮靜天天向我的母親打聽我的病是否好了，母親說(shuō)不知什么時(shí)候能好。 半個(gè)月后，我拖著病怏怏地身子去學(xué)校報(bào)到。 我走進(jìn)馮老師的辦公室，他說(shuō)：“王瑞，本學(xué)期只有一年級(jí)、三年級(jí)和四年級(jí)，你只讀半年，不能跳到三年級(jí)，只能讀一年級(jí)，你就不用請(qǐng)我的妹妹教了。” “我不留級(jí)，要升級(jí)。” “要升級(jí)可以，你得考試，兩課必須及格，差一分，必須留級(jí)。” “您出題考我吧！” 考試完畢，我呆在馮老師的辦公室里，等馮老師閱卷。 馮老師閱完卷，告訴我，語(yǔ)文分，算術(shù)分。我一聽興奮問(wèn)馮老師：“您讓我升級(jí)嗎？” 馮老師笑著問(wèn)我：“讓你升級(jí)，誰(shuí)來(lái)教你呀？”用心打造文學(xué)愛好者家園！ “還是請(qǐng)你的妹妹教我。” “她和梅花的升級(jí)考試，雙科都沒有及格，因下年沒有二年級(jí)，她倆只好降到一年級(jí)。現(xiàn)在，你請(qǐng)一年級(jí)的學(xué)生教二年級(jí)的學(xué)生，豈不是成了笑話？” “馮靜降級(jí)了？” “對(duì)！你現(xiàn)在沒有課本，這咋辦？” “你有舊書嗎？您放心，我會(huì)好好地保護(hù)您的書，再不會(huì)吃書了。” “舊書倒是有，就怕你不想要。” “只要有書就行，就算您給我新書，讀了一段時(shí)間也會(huì)變成舊書的。” 老師不再說(shuō)什么，找出了他用過(guò)的舊書，我雙手接過(guò)書離開了馮老師的辦公室。 我走進(jìn)教室時(shí)，馮靜看到我時(shí)，立即起身來(lái)到我的身旁，問(wèn)我：“你讀一年級(jí)？” “我讀二年級(jí)，我還想請(qǐng)你繼續(xù)教我。” “你面子夠大的，我大哥讓你升級(jí)。”馮靜羨慕地說(shuō)。 “我是通過(guò)考試才升級(jí)的。馮靜，你為什么愿意降級(jí)？” 用心打造文學(xué)愛好者家園！ “沒有辦法，誰(shuí)叫自己的頭腦太笨了，升不了級(jí)，留級(jí)又不成的，只能降級(jí)了。” “你還是讀二年級(jí)吧，你繼續(xù)教我行嗎？” “教你讀書可以，我不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)三四年級(jí)的同學(xué)。說(shuō)實(shí)話我對(duì)課文是一竅不通，讀不懂，不能教你了，你最好讀一年級(jí)。” “不行！我只能升級(jí)，留級(jí)沒有面子不說(shuō)，讀過(guò)的書再讀，沒有意思了。還有，我的兩個(gè)弟弟和妹妹，他們等著我走出學(xué)校，才能進(jìn)校讀書，我的大哥在這里讀了七年，沒能考取大橋中心小學(xué)，我可不想在這里混七年。你我讀不懂的地方，我會(huì)去問(wèn)高年級(jí)的同學(xué)，他們讀不懂，就去問(wèn)你的大哥。” 不一會(huì)兒，馮老師走進(jìn)了教室，走向講臺(tái)，咳嗽了一聲，同學(xué)們靜了下來(lái)。馮老師說(shuō)：“你們?cè)谧拿麑W(xué)生，除了王瑞之外，還有誰(shuí)讀書比他認(rèn)真？今天，他是通過(guò)考試才升到二年級(jí)的，老師不能為教他的書，丟了其他學(xué)生的課，本學(xué)期，只要是王瑞不認(rèn)識(shí)的字，或者不理解的句子，向你們請(qǐng)教，你們要樂(lè)意幫助他，千萬(wàn)不能歧視他。” 馮老師安排我坐在馮靜的右邊，實(shí)際上，我坐在邊上。坐在我后面的是三四年級(jí)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我們教室的課桌是用一整塊寬沒有超過(guò)厘米的楓樹樓板做成的，桌面上沒地方放書包只能背在背上，那時(shí)，書包里只有兩本書，背著不累。用心打造文學(xué)愛好者家園！ 我入學(xué)不到一個(gè)月，發(fā)生了一件至今令人難以忘記的事。（未完待續(xù)） 本文是吉瑞原創(chuàng)，網(wǎng)絡(luò)需要轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出自《》須經(jīng)本人同意。聯(lián)系QQ: