我讀書時真不走運，在文革之前，只讀了三年小學，學生讀書真能學到真正的知識。文革之后，我讀初中和高中時學生讀書、老師教書那是純粹混日子。 在初中的兩年內，天天不是去學校的學農基地干活，就是去公社干部或是學校附近大隊干部駐隊的地方支農。只有下雨天學生才在教室里學習。 我進高中第一學期，在一所附設的高中班混了半年，當時學生正趕上很批讀書無用論，老師狠抓了教學質量，學生一時很難適應緊張的學習環境。 學校在狠抓教學質量的同時，可公社的駐隊干部沒有忘記我們這些高中生，學生是他們的生產突擊隊，只要是農活忙不過來，他們就來校命令老師帶我們去開展學農活動，一到農忙時，寄宿生可苦了，天剛亮就得起床，去駐隊干部所在的生產隊干農活，到了吃飯時才放我們回校吃飯。 有時幾個干部來校請我們去學農，給生產隊搶收搶插，學校領導和老師只能靈活安排，早晨去一個生產隊，上午和下午各去一個生產隊。名義上是學農，實際上他們把我們當成了勞改犯。干活不出力，不講究質量，都得挨批評。學生要喝水那得自己帶，吃飯就更別想了，不管外出多遠，都得回校吃飯。 第二學期，我們轉校了，進了全區的高中學校，共有六個高中班。正趕上學工學農運動，學校的領導為了緊跟形勢，大力開張了學農活動，學校要想開山改地或是開山造田，那就別想了，因為山是生產大隊的，學校只能是望山興嘆了，這可難不倒學校的領導，經過仔細的調查研究，找門路，終于找到了造田的好處所，就在縣城的大河一拐彎處，圍河造田，這一計劃報請了上級領導審批，領導同意了，老師帶領學生去圍河造田，步行五里多路，跟社員一樣，天亮出門，中午在工地上啃干饅頭，天黑時，師生拖著疲憊的身子，無精打采的回到學校。 我們除了開展學農活動之外，發揚愚公移山的精神，還在校園旁邊開山建房，除了去學農基地之外，余下的時間，天天去挖山，成了當時新愚公。 我們用自己的勤勞的雙手，搬走了一個小山包，學校建房，辦工廠有了場地。造出了多畝水田，解決了學生糧食指標補助問題。 干了一年的活，上級決定，我們學校改為初中班，全校六個班的學生一分為二，分到兩所中學附設的高中，幸好我們小公社離縣城近，轉到了縣一中。 開學不到兩周，學校召開了一次全體師生大會，校長高高興興地告訴大家一個好消息，縣教育局的領導批準同意學校圍河造田的請求，全校初中和高中十七個班的學生要圍河造田一百畝，我們轉到縣一中的學生一聽全傻了，一學期就別想進教室了。 這次圍河造田的地方離學校有余里路，全校學生天亮就出門，步行去工地。由于學生人多，想喝開水？難！只有去喝河水，中午吃的都是自己帶去的饅頭，在未進如冬季之前，帶去的饅頭全部裂開了，只能邊喝河水，邊啃干饅頭，進入隆冬季節是時，饅頭變成了冰疙瘩，啃饅頭得使勁，不然就得餓肚子。 苦戰了四個多月，田是沒有造出來，可地是改造出來了。 到了畢業的這學期，我們不去圍河造田了，可以安心地坐在教室里學習了。誰想到，逆運又來了，學校又一次掀起了批林批孔的政治運動，大字報滿校飛，后來把校長、老師當作靶子，無中生有給他們找罪行，導致學校的工作癱瘓了。學生成天在學校革學校領導和老師的命，誰敢坐在教室里學習? 現在想起讀高中時搞運動時，真是倒霉透了，在生產隊里勞動，能掙工分，在學校搞了兩年的運動，糊糊涂涂的撈到了一張高中文憑，回到家鄉只會干農活，搞運動，書本上的知識是一竅不通。 現在的學生真是太幸福了，可坐在教室了安心地學習，不用擔心學校搞學農活動了。 本文為吉瑞原創，網絡需要轉載，請注明出自《一 品故 事 網》須經本人同意。聯系QQ:
快搜
