一位年過六十的奶奶領著自己的孫子走進了學校，找到了教他的的老師，生氣地問：“我的孫子入學有五天了，不識字。不會算加減法，你這樣教書真要誤人子弟，你別以為這是教學點，中心小學的校長不能天天監督你，你就可以為所欲為了。你應該負點責任！” 老師笑著問對方，她的的孫子今年多大了？ 她說：“今年上年就滿了三歲，具體是那個月我忘了，我你告訴你，他可聰明了。明年下年上不了一年級，他的爸爸、媽媽會來找你算賬的。” 老師認真地說：“您的孫子在家呆了三年多，盡管他的父母不在家，可您在身邊，輔導他認識麻將牌確實不錯，他說他認識麻將牌，什么光棍一條，雙眼睜得像二餅，白板一塊，想發財做夢去吧……我特地寫了幾個麻將上的字，他竟然全認出來了，他卻是很聰明，我感到吃驚。我讓他數以內的數，他不會數。問到他自己的生日是哪天，他說奶奶沒有告訴他，特地問他的爸爸、媽媽姓什么 回答是你沒有告訴他。你也應該負點責任。” “我只能認識麻將上的字，不能教他識字，不然我會送他來學校？他不會數數，你可以教呀。他不知道自己的生日，不知道爸爸媽媽的姓氏，這是我的責任。可他上了一個星期的學，你教他什么呢？” “現在我能數十個數了。我還會背兒歌：爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么，爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么，爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么，爸爸的弟弟叫叔叔……”他背起了兒歌。 “孩子太小，如果他住在城市，現在應該上幼兒園小班，要上三年幼兒園，才能入學前班，然后才能入小學。” “你們就是不講理，聰明的孩子要讀那么多年，說實話就是為了多收錢。” “你為了怕交錢，那就等你的孫子過了六歲半再入學，你就在家好好地教他識字，一年能節約元，多劃算。” “我不識字，沒法教他，就算我愿意教他，他不同意。” “我喜歡上學，在家陪著奶奶打牌，那才沒意思。”
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