絕不讓任何人知道

我讀初三那年,班上轉(zhuǎn)來了一位叫歆的城里女孩兒。歆皮膚白嫩,長(zhǎng)得很漂亮,不像我們農(nóng)村人,一個(gè)個(gè)黑黝黝的。尤其令人著迷的是歆的歌唱得很好聽。她的嗓音有一種天然的美。只要她一唱歌,全班同學(xué)就會(huì)被深深地吸引。

我那時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,幾乎每次考試都是全班第一,老師們都很喜歡我。我在同學(xué)中也享有較高的威信。歆的到來,猶如春風(fēng)拂面,漾起我內(nèi)心陣陣漣漪……正處于青春發(fā)育期的我,有一種說不清道不明的感覺在心中升騰。

歆知道我的成績(jī)是最好的后,經(jīng)常向我問問題。開始我還有些不好意思,后來我就盼望歆來問我問題,問得越多越好。這樣我不但有更多的機(jī)會(huì)接近她,看她美麗的容顏,嗅她青春的氣息,而且還可以展示我的才華,贏得她的好感。才子佳人式的絕配是我理想中最完美的形式,也是我今生向往的目標(biāo)。我和歆接觸越來越頻繁,我感到我們的心也越來越靠近,她看我的眼神總是亮晶晶的,非常特別。我隱隱約約地感到,歆可能愛上我了。

漸漸地,每天晚上睡覺的時(shí)候,我都會(huì)想歆的倩影和笑容,還有她潔白的肌膚,開始挺拔的胸脯和美好的身段……總之,我能想到的都想了。有時(shí)正與她親熱著,無盡的美妙彌漫全身,卻突然醒來,原來是南柯一夢(mèng)。我想明確地向歆表達(dá)我的愛意,但又不敢開口,怕破壞了我在歆心里的形象。

一天,我聽到班上成績(jī)僅次于我的兵說:“歆是個(gè)好女孩兒,人又漂亮,學(xué)習(xí)又認(rèn)真,別看人家是城里人,可人家卻一點(diǎn)兒也不驕傲……”兵的話像針一樣扎在我的心頭。我開始留意到:歆也經(jīng)常問兵一些問題。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我非常不安,更使我感到了競(jìng)爭(zhēng)和壓力。正在此時(shí),我讀到一篇故事,里面講了一個(gè)男孩兒喜歡一個(gè)女孩兒,可是男孩兒卻始終不好意思說出來,多年以后,女孩兒已經(jīng)成了別人的妻子。一次,當(dāng)男孩兒向女孩兒說起他當(dāng)年是多么地暗戀她的時(shí)候,女孩兒淚如雨下,說:“當(dāng)初你為什么不向我求愛呢?我可是一直等到了畢業(yè)呀!現(xiàn)在你說出來還有什么用?”這則凄美的愛情故事深深地觸動(dòng)了我,也增強(qiáng)了我向歆寫求愛信的勇氣。

我寢食難安。經(jīng)過一個(gè)星期的冥思苦想,一封多字的情書終于出爐了。然而,如何把信交給歆呢?畢竟,我的心里很虛,怕歆壓根兒就沒那意思,更怕弄出笑話和麻煩,讓老師和同學(xué)知道了,我真的就無臉見人了。我從故事書上看到有人將求愛信夾在書里交給對(duì)方的情節(jié)后,立刻有了主意。

那天,歆買到一本新的輔導(dǎo)書,特意來問我書上的一個(gè)問題,我趁機(jī)將情書夾在了書里,然后合上書非常小心地遞給了她,我的心怦怦直跳,悄悄地觀察著歆的一舉一動(dòng)。突然,令我意想不到的情況發(fā)生了:只見班主任慢慢走過來,拿起了歆的輔導(dǎo)書,一邊問她是在哪兒買的,一邊說借走看看。班主任將那本書帶出教室的一剎那,我感到天旋地轉(zhuǎn),似乎世界的末日已經(jīng)來臨。

接下來的課我一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去,度日如年般地過著分分秒秒。放學(xué)的時(shí)候,班主任叫我去一趟他的辦公室。當(dāng)我像死囚一樣等待著班主任的宣判時(shí),他卻給了我溫和的笑容,然后平靜地對(duì)我說:“沒什么,你是我最好的學(xué)生,坐下來說,讓我們談?wù)勑?好嗎?”班主任拿出那封情書,繼續(xù)說:“我本來不愿打開它,但我以為是歆給我提的意見或反映的什么問題,所以我打開了,不經(jīng)意看到了里面的內(nèi)容,請(qǐng)你原諒。”我奇怪地看著班主任,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。“歆看到了這封信嗎?”班主任問。我搖搖頭說:“沒有,我剛夾在她的書里,就被你借去了。”“哦,真是太巧了。實(shí)話告訴你吧,歆就是在原來的學(xué)校受到情書的困擾,才轉(zhuǎn)到我們這兒來的,她需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我向她父母保證過,在我們這兒絕不會(huì)受到騷擾,因?yàn)槲覀冞@兒的孩子都很淳樸,他們都想通過努力讀書來改變自己的處境和命運(yùn),不像城里的紈绔子弟。人家是客人,并且相信我們,我們應(yīng)該讓歆享有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你說對(duì)不對(duì)?”班主任認(rèn)真地對(duì)我說。

我輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了,我明白了,我不該這樣。請(qǐng)你處罰我吧,不要讓我的父母知道就行了。”班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“其實(shí)這也沒什么,每個(gè)人的青春期都會(huì)這樣。只不過有的人因?yàn)榉N種原因把它表達(dá)出來了,有的人卻埋在了心底。這樣吧,你這封信放在我這兒,就當(dāng)什么也沒發(fā)生,我一定替你保管好,絕不讓任何人知道。等你考上了大學(xué),工作了,再來取回去。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,反復(fù)哀求班主任說:“一定要保管好呀!”班主任說:“你放心,我一定說話算數(shù),再久我都替你保存著,等你有出息了再來拿。”

幾年過去了,我考上了重點(diǎn)大學(xué)。回到初中找班主任時(shí),他剛好被派到省外一偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教去了。

也許是緣分,工作后,我還是與歆走到了一起。原來,歆一直都和班主任保持著聯(lián)系。班主任也經(jīng)常在給歆的信里提起我,說我是個(gè)不錯(cuò)的青年,并叫歆來找我……

去年,我和歆就要結(jié)婚了,正當(dāng)我們準(zhǔn)備寫信請(qǐng)班主任來參加我們的婚禮,順便請(qǐng)他將我當(dāng)年寫的那封情書帶回來給歆看時(shí),卻意外地收到了他的來信,里面有我的那封情書,但收到信時(shí)班主任已經(jīng)因患癌癥去世了。臨終前,他親手把信交給他愛人,叮囑她要寄給我們。班主任寫道:“當(dāng)你們看到這封信的時(shí)候,你們一定已經(jīng)走到一起了,這也是我多年來希望的呀,也算是我的安排吧……”

這個(gè)消息如晴空霹靂,我和歆看著那信和情書,都淚如泉涌……