&#;&#;&#;&#;“你長大以后想成為什么？”&#;這可能是大人問孩子最多的問題之一，大人都希望聽到的答案是：宇航員、醫生等，你理解和珍惜孩子心中的答案嗎？&#;&#;&#;&#;大部分的教育都在教人找到工作，而不是找尋人生。&#;&#;&#;&#;讓我們花上分鐘，從孩子的視角來解讀什么是最好的教育。&#;&#;&#;&#;&#;長大后你想干什么？&#;&#;&#;&#;&#;小的時候，我常被人問到這樣的問題：“你長大后想做什么？”這個問題確實有點煩。大人們都希望得到的回答是：“我想當太空人”；“我想當一名醫生”——瞧瞧你們成年人的想象力。&#;&#;&#;&#;&#;孩子的答案或許是滑板客、沖浪手、電腦游戲玩家。這些回答常讓大人們抓狂。但是在我們孩子眼里，那是好玩的事、有過親身經驗的事。&#;&#;&#;&#;&#;不過有時也能得到很好的答案，這個答案如此之簡單，如此之淺顯，卻真的意義深刻——“當我長大后，我想做一個快樂的人。”對我而言，當我長大后，我要繼續現在的快樂。&#;&#;&#;&#;&#;Logan&#;LaPlante，歲，是個滑雪愛好者。你可以經常在阿爾卑斯山上看到他滑雪的身影。但你不知道的是，在他歲時，受邀做了演講，當時點擊量達到次。他還喜歡設計、寫作和拍攝。你可能還不知道，他三年級時離開了學校，在家上學，他給自己的教育方式起了個名字，叫hack&#;schooling。&#;&#;&#;&#;&#;快樂健康不會憑空而至&#;&#;&#;&#;&#;當大人問起孩子&#;“你長大以后想成為什么？”他們就想當然的認定你自然會快樂健康。但或許情形并不如此，去念書、上大學、找工作、結婚，這些終身大事都做完，你就會成為一個快樂的人嗎？&#;&#;&#;&#;&#;學校教育也并不把“學會快樂健康”擺在突出位置，而是常與學習相分離。有些小孩從來沒學過如何成為快樂健康的人。但是如果我們扭轉這種分離，如果教育變成去研究和練習快樂和健康呢？這不是最重要的嗎？&#;&#;&#;&#;&#;&#;&#;快樂是需要去學習和練習的。教育是重要的，但是為什么“變得快樂健康”卻不被教育所重視呢？這讓我搞不懂。&#;&#;&#;&#;&#;&#;快樂健康&#;做好八件事&#;&#;&#;&#;&#;&#;因此，我一直都在學習關于“快樂和健康”的科學。發現快樂健康與生活中這八件事有關：體育運動，飲食營養，接觸自然，真誠付出，人際關系，休閑娛樂，壓力管理，心靈修養。這八件事是由羅杰&#;沃爾什(Roger&#;Walsh)博士整理的。&#;&#;&#;&#;&#;&#;沃爾什博士說：大部分的教育都在教人找更好的工作，而不是更好的人生。他也講到，雖然學校不把快樂健康放在突出位置，但仍有許多人試圖在傳統的學校制度外尋求這種教育。&#;&#;&#;&#;&#;不能說哪個對或錯，好或不好；看看我們自己，再看看孩子，到底什么才是給孩子成長的最好的教育？&#;&#;&#;&#;&#;&#;教育不教知識和技能，卻能讓人勝任任何學科和職業理查德&#;萊文是享譽全球的教育家，曾在至年任耶魯大學校長。理查德&#;萊文曾說過：“如果一個學生從耶魯大學畢業后，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。”因為他認為，專業的知識和技能是學生們根據自己的意愿，在大學畢業后才需要去學習和掌握的東西，那不是耶魯大學教育的任務。在他的演講中提到，本科教育的核心是通識，是培養學生批判性獨立思考的能力，并為終身學習打下基礎。通識教育的英文是，liberal&#;education，即自由教育，是對心靈的自由滋養，其核心是——自由的精神、公民的責任、遠大的志向。自由地發揮個人潛質，自由地選擇學習方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進步做出貢獻。“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量。教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關的細節。教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。”----《大學的觀念》&#;&#;教育不改變生活環境,卻能改變人的思維方式曾經聽過一個故事：兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：“早上好，孩子們。這水怎么樣？”兩條年輕的魚繼續游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：“什么是‘水’？”人很容易在日常的生活里，形成無意識的慣性：無意識地翻手機、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、抱怨而不自知。就像開頭的故事一樣，生活在水中太長時間，已經不知道水是什么。教育的目的不是學會知識，而是習得一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識（Self-awareness），不是“我”被雜亂、而是生活由“我”掌控。學會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的能力。&#;&#;教育能讓你活得幸福,幸福取決于有意識的思維方式哈佛大學的《幸福課》風靡全球，幸福取決于你有意識的思維方式，并總結出了以下有意識地獲得幸福的思維方式：、充滿好奇心，學會問問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然后，值得你信仰的東西就會顯現在你的現實生活中。、相信自己。怎么才能做到充滿自信?&#;通過每一次解決問題、接受挑戰，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。、學會獨立。否則你永遠不會成長。、適應并接受新的環境和新的自己。沒有人是天生完美的，沒有家庭是沒有風雨，也沒有環境是一成不變的。生活不是一條上升的直線，而是一條上升的曲線。、主動思考遇到的一切問題，學會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。我想，只有父母自己幸福，才能讓孩子感到幸福。給孩子成長最好的教育就是讓他們擁有享受幸福生活的能力。這上面的五大軟技能，其實就涵蓋了父母在養育孩子的過程中，應該幫助孩子培養的。然而有時我們也感到焦慮，國內的課堂教育在這五大方面的培養仍然缺失。就在不久前，教育部等部門聯合發文支持中小學生研學旅行，旨在將旅行和學習結合在一起，貫徹素質教育。在美國的同事告訴我，在美國每年足足有萬學生參加夏令營，現在我希望我們的孩子也能有機會受到優質的校外教育，有機會培養這五大技能，收獲幸福人生。
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