無(wú)數(shù)的掌聲，但困于不懂生活。
有一個(gè)情節(jié)我至今記得，她在異國(guó)演出，日子久了衣服總要換洗，試著想去街頭的洗衣房，無(wú)法溝通，比手劃腳——最后，她把衣服寄給老家，讓姐姐洗完了給她寄過(guò)去。有一天她對(duì)姐姐說(shuō)：“你知道嗎？做天才是很辛苦的。”姐姐答：“做普通人也是很辛苦的。”
曾經(jīng)，我以為普通人的辛苦不過(guò)是指柴米油鹽，是更緊缺的經(jīng)濟(jì)，更匱乏的人脈，更短淺的見(jiàn)識(shí)。我錯(cuò)了，那可能還包含了被優(yōu)秀者遮擋視線的茫然感、意識(shí)到自己平凡的無(wú)力感、“這一生不過(guò)如此”的心灰意懶。
女兒小年在小升初后的暑假上了一期托福基礎(chǔ)班，前排的女生比她矮半個(gè)頭，不顯山不露水的清秀文靜，但鋼琴十級(jí)，小提琴十級(jí)，父母正在考慮為她選擇第三種樂(lè)器學(xué)習(xí)。女生能拉《雷鳴電閃波爾卡》，還多次參加過(guò)世界級(jí)的合唱比賽。
小年后排的男生很鬧騰，上課如果沒(méi)搶著說(shuō)話就是在睡覺(jué)，不然就是玩游戲。老師從來(lái)不批評(píng)他，很快小年知道了，男生參加過(guò)國(guó)際奧數(shù)大賽、信奧大賽，得過(guò)金銀牌。此外，還有許多人會(huì)攀巖、擊劍、冰球、馬術(shù)、潛水、花樣滑冰……
起初，我開(kāi)導(dǎo)她：“咱們不比那些，和人家比學(xué)習(xí)。”然而，上述這些同學(xué)大部分都是年級(jí)前五十。我精疲力竭，在養(yǎng)育小年的過(guò)程中，該培的優(yōu)、該練的技能，一個(gè)不落。但此刻我與她都清清楚楚看到了：不錯(cuò)、好、優(yōu)秀、優(yōu)異之間，是一道一道的天塹，不可逾越，無(wú)法抗衡。
我想鼓勵(lì)她笨鳥(niǎo)先飛，但這不是勤學(xué)苦練就能解決的事兒。小年認(rèn)真地問(wèn)：“媽媽，你錢(qián)夠送我去學(xué)馬術(shù)嗎？”我小心翼翼答她：“不是錢(qián)的事兒，馬場(chǎng)肯定都很遠(yuǎn)，我不會(huì)開(kāi)車……”就是錢(qián)的事兒，但我沒(méi)法承認(rèn)。
良久，我對(duì)小年說(shuō)：這世界上絕大多數(shù)人都是平凡的，取決于哪個(gè)級(jí)別的平凡。總有一處是你的失利場(chǎng)，就算一直打到奧運(yùn)會(huì)，也不能保持次次冠軍。獨(dú)步天下的一代宗師，亦有黯然退場(chǎng)的時(shí)刻。術(shù)業(yè)有專攻、受業(yè)有先后，若不能觸類旁通，何不挑選一個(gè)自己的最愛(ài)，一路深耕？
從前有個(gè)人，喜歡歷史，年輕時(shí)想拜在一位老師門(mén)下，那老師拒絕了，說(shuō)：“你太笨。”笨人于是下笨功夫，有十年時(shí)間，他每天在業(yè)余時(shí)間只做一件事：通讀《明史》。到最后，他成為了一代明史專家，寫(xiě)下了《萬(wàn)歷十五年》，他叫黃仁宇。
給我講這個(gè)故事的人，自己曾經(jīng)是高考狀元，到現(xiàn)在年過(guò)五十，亦算一事無(wú)成。他的感慨就是：“聰明人做學(xué)問(wèn)做事情，會(huì)自然地挑最容易的。事事通，事事都是半吊子。而做大事的人，需要一點(diǎn)鈍感力，需要死心眼、對(duì)外界關(guān)上眼耳口鼻。”是啊，大部分人都不夠聰明，但也只有極少的人夠笨。
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