關于口才藝術的及感悟3則

關于口才藝術的小故事及感悟則

導讀：口才好的人有個條件：第一是把話講清楚，第二是言之有物，第三是風趣。這個社會上，會口才藝術的人，過得都不會很差。下面是勵志故事網的小編給大家帶來的關于口才藝術的小故事及感悟則，一起來看看吧。

故事 善于傾聽

有人說，上帝創造人的時候，為什么只有一張嘴，卻有兩個耳朵呢？——那是為了讓我們少說多聽。

在美國，曾有科學家對同一批受過訓練的保險推銷員進行過研究。因為這批推銷員受同樣的培訓，業績卻差異很大。科學家取其中業績最好的 ％和最差的％作對照，研究他們每次推銷時自己開口講多長時間的話。

研究結果很有意思：業績最差的那一部分，每次推銷時說的話累計為三十分鐘；業績最好的％，每次累計只有十二分鐘。

大家想，為什么只說十二分鐘的推銷員業績反而高呢？

很顯然，他說得少，自然聽得多。聽得多，對顧客的各種情況、疑惑、內心想法自然了解得多，自然他也就會采取相應措施去解決問題，結果業績自然優秀。

【感悟】

善于傾聽，意味著要有足夠的關心去強迫自己對別人感興趣。如果你認為生活像劇院，自己就站在舞臺上，而別人只是觀眾，自己正在將表演的角色發揮得淋漓盡致，而別人也都注視著自己。如果你有這種習慣，那你會變得自高自大，以自我為中心，也永遠學不會聆聽，永遠無法了解別人！

故事 恐懼

在一次政府會議上，赫魯曉夫聲色俱厲地指責斯大林的錯誤。突然聽眾席上有人打斷了他的講話。

“你也是斯大林的同事，”提問者大聲喊道，“為什么你當時不阻止他呢？”

“誰在這樣問？”赫魯曉夫怒吼道。

會議廳里一片極度不安的寂靜，沒有人敢動彈一下。

最后，赫魯曉夫輕聲說：“現在你該明白為什么了吧？”

【感悟】

產生誤解，與其向對方苦心解釋，不如主動發問，讓對方身臨其境，問題自然迎刃而解。

故事 借分

在一次補考中，一名男生的數學考了分，他悲痛萬分。于是他找到了數學老師，對老師說：“老師我考了分，只差分就及格了，求求你給我加分吧！”

老師很溫和地說：“分就是分，分也不加了，如果讓我給你加分，那得有個條件。”

學生立刻想到了請客、吃飯、送禮，便說：“這個好說！”

老師一本正經地說：“我可以幫你把分改成分，不過你可想好，這分不能白借，要還利息，借還，下次考試，我可要扣掉分，怎么樣？”

學生咬緊牙關說：“行！”

結果在下次考試中，他數學被扣掉分后，還有分。

【感悟】

遇到這種事，很多老師會在拒絕后警告學生上進，當然也有老師妥協后進行鼓勵，但都不如故事中的老師效果明顯。把對方的無理要求變成激勵，返還給對方，無疑會使對話的結果產生意想不到的效果。