陳玫不僅傳授學生知識，更以她的言傳身教，教給學生如何堅強地面對自己的人生 艱難地走路，吃力地用左手寫出只有自己才認出的字，說話也會在不經意間出現顫音，出生時臍帶繞頸導致的腦癱給她帶來了嚴重的行動障礙。她通過自學考試完成了本科學業，做家教給她帶來的收入用于自給也已是綽綽有余。最近一段時間，她又在為報名參加遼寧師范大學教育學碩士研究生考試奔波。她大大的眼睛里一直閃著自信和倔強，就是在回憶自己走過的艱辛道路時，她的眼里也沒閃現一星淚水。她叫陳玫。 年，陳玫出生在遼寧省大連市，腦癱的她三四歲還站不起來，媽媽就帶著她在廣場上練爬、練走。五六歲時，她終于能跌跌撞撞地走路了，可直到上高中前，她還經常會摔破褲子。小學一年級，老師留在她記憶里的眼神一直是嫌棄的。幸好二年級，她遇到了一位好老師。聽寫時，陳玫用不太好用的左手寫字，筆跡是凌亂的，速度更是不能奢望的。老師就經常站在她的旁邊，邊念新字，邊重復讀過的字。這樣小陳玫不僅能夠寫完，在老師的仔細辨認下，她還能得到好成績，這讓剛剛踏上人生路的她有了自信。后來，她還當了班干部并經常被評為三好學生。 升初中考試時，因為批卷老師認不清她的筆跡，語文考試作文零分，陳玫流著淚上了一所普通中學。剛入學不久，她的語文作業本就被不了解情況的老師退了回來。但其后的一次數學競賽上取得第一名成績的陳玫，終于讓老師們對她刮目相看了。初中三年，她一直穩居全班前兩名。考高中的時間，同樣的書寫障礙讓她沒能升入重點高中。三年高中的努力學習，平時名列前茅的成績在高考時還是輸給了書寫障礙。陳玫說，只要是需要大量書寫的科目，她通常都是答不完，即使答出了，批卷的老師也可能看不懂。年，大學與她失之交臂。 陳玫痛苦極了，但她沒哭。她只是一遍遍地告訴自己：“我得上大學！”她的同學入大學校門的時候，她也報了經濟管理的自考大專。第一堂課，老師看著她做的筆記，直搖頭：“你就聽聽課吧，不要參加考試了。”不過考試時她還是去了，除了高數和英語幾門不需要太多書寫的科目只考了一次外，別的科目她都考了不止兩次。年后，她拿到了畢業證書。接著自考本科，整整年，她摸爬滾打，很多科考試，爛熟于心的答案都來不及寫考試就結束了。為此，她不得不一次次走進考場。這時候，她已經能夠熟練操作電腦，她多么希望自己能夠通過電腦答題呀，那一行行打出來的字在她看來是那么美，老師也會愿意看的，可是不行，沒有人愿意為她破例。年，陳玫終于拿到了本科畢業證書。她的大學讀了年。 陳玫的個性一直是特別獨立的，她學大專時之所以報了經濟管理，就是想著將來畢業后可以找一份相關的工作：“我不能一輩子靠父母呀。”年，大專畢業的她拿著很多份簡歷去參加人才招聘會，可簡歷只發出一兩份，沒有單位愿意接收她。接著，街道把她介紹到一家福利廠，廠長接收她只是讓她去做一個月元的糊紙盒的工作，當她怯怯地問將來有沒有可能做管理工作時，廠長毫不客氣地說：“別說大專畢業，就是本科、研究生，身體狀況這樣也是不可能的。”她沒有去這家工廠。 也就在那一年，媽媽同事的孩子英語學得不好，求她幫忙補補課，她教得很用心，短短的時間里，孩子英語成績提高了很多。于是，找她輔導的孩子越來越多，她就把這六七個學生分成三四組，在周末時間段進行輔導。平時，她嚴格備課，凡是市面上有的參考書，都買來，再把精華部分打印出來，讓學生做，這樣節省了學生很多時間。她一直是夜里點以后才睡覺的，電腦里為學生準備的，題庫都是在夜里完成的，因為白天她還要念自考。如此，經她輔導的學生，英語成績在班里都是最突出的。在做家教的這段時間里，她一直在總結經驗。今年，她有意識地開始研究學生心理，并做了大量筆記。她說現在已經不再想著去找工作了，做家教已經成為她的事業。但是要真正做好，她還想進一步地學習相關的知識。她早就看好遼師大的教育學專業了，所以特別想報考這個專業的研究生。她知道她又在給自己出難題了，不過她想試試。而最后的結果，不是她能左右的，但她的確懷著熱切的希望。 面對未來，陳玫說想寫寫自己的經歷，這不是要表現自己曾經多苦多難，而是要告訴別人不管生活多苦多難，只要咬緊牙一步一步走都會挺過去的，因為心是堅定的……
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