我不做棟梁

那時(shí)，我在吉林省白城市的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教書(shū)。 在學(xué)校的院子里，生長(zhǎng)著兩棵樹(shù)，一棵是白楊，長(zhǎng)得高大筆直；另一棵是矮小彎曲的榆樹(shù)。 有一次，我給學(xué)生們上思想品德課，碰巧主題叫做“長(zhǎng)大我要做棟梁”，我忽然想到，可以用院子里那兩棵樹(shù)作為活教材來(lái)啟發(fā)孩子們。 我就帶著孩子們來(lái)到操場(chǎng)上，指著那棵白楊樹(shù)對(duì)他們說(shuō)：“長(zhǎng)大做棟梁，就是要像這棵白楊樹(shù)一樣，高大筆直，成為有用之材。”我又指了指那棵榆樹(shù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要像這棵榆樹(shù)矮小彎曲沒(méi)出息。”孩子們異口同聲地回答我：“我們要做白楊樹(shù)，長(zhǎng)大成材做棟梁。” 當(dāng)孩子們喊完后，站在第一排的一個(gè)孩子突然舉手喊道：“老師，我不想學(xué)白楊成為棟梁，我要做那棵榆樹(shù)！”這一不諧之音立刻引起其他同學(xué)一片哄笑，也令我驚愕不已。我很奇怪，這個(gè)平日里聰明好學(xué)的孩子，此時(shí)怎么會(huì)說(shuō)出這樣不上進(jìn)的話呢？ 小樹(shù)不修長(zhǎng)不直，孩子的人生觀要從小培養(yǎng)。下課后，我遣散了其他學(xué)生，把那個(gè)另類(lèi)孩子單獨(dú)叫到辦公室，怒氣沖沖地問(wèn)他：“你為什么不好好地學(xué)做楊樹(shù)偏要做榆樹(shù)？”孩子看到我生氣，嚇得哭了。他含著眼淚囁嚅著說(shuō)：“彎彎的榆樹(shù)不好成材，但可以做一個(gè)拐杖！” “做拐杖有什么用呢？”我緩了緩語(yǔ)氣問(wèn)他。“我媽媽得了半身不遂，走路老跌倒。我要也做棟梁，誰(shuí)來(lái)扶我媽?zhuān)课乙枪照龋涂梢苑鲋粫?huì)讓她再摔倒了。”孩子說(shuō)。 那一刻，我的怒氣煙消云散，并對(duì)這個(gè)孩子肅然起敬。 選自《全國(guó)優(yōu)秀作文選》