那時(shí)，我在吉林省白城市的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教書。 在學(xué)校的院子里，生長著兩棵樹，一棵是白楊，長得高大筆直；另一棵是矮小彎曲的榆樹。 有一次，我給學(xué)生們上思想品德課，碰巧主題叫做“長大我要做棟梁”，我忽然想到，可以用院子里那兩棵樹作為活教材來啟發(fā)孩子們。 我就帶著孩子們來到操場上，指著那棵白楊樹對他們說：“長大做棟梁，就是要像這棵白楊樹一樣，高大筆直，成為有用之材。”我又指了指那棵榆樹說：“同學(xué)們，你們千萬不要像這棵榆樹矮小彎曲沒出息。”孩子們異口同聲地回答我：“我們要做白楊樹，長大成材做棟梁。” 當(dāng)孩子們喊完后，站在第一排的一個(gè)孩子突然舉手喊道：“老師，我不想學(xué)白楊成為棟梁，我要做那棵榆樹！”這一不諧之音立刻引起其他同學(xué)一片哄笑，也令我驚愕不已。我很奇怪，這個(gè)平日里聰明好學(xué)的孩子，此時(shí)怎么會說出這樣不上進(jìn)的話呢？ 小樹不修長不直，孩子的人生觀要從小培養(yǎng)。下課后，我遣散了其他學(xué)生，把那個(gè)另類孩子單獨(dú)叫到辦公室，怒氣沖沖地問他：“你為什么不好好地學(xué)做楊樹偏要做榆樹？”孩子看到我生氣，嚇得哭了。他含著眼淚囁嚅著說：“彎彎的榆樹不好成材，但可以做一個(gè)拐杖！” “做拐杖有什么用呢？”我緩了緩語氣問他。“我媽媽得了半身不遂，走路老跌倒。我要也做棟梁，誰來扶我媽？我要是拐杖，就可以扶著她，不會讓她再摔倒了。”孩子說。 那一刻，我的怒氣煙消云散，并對這個(gè)孩子肅然起敬。 選自《全國優(yōu)秀作文選》
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