班上有一個學生，父親早逝，家境困難，他上課老喜歡說話，尤其是喜歡跟老師上課頂撞，他的行為不是習慣，而是刻意。他特別反感別人說自己的家境和父母。別人的關愛，他一般都不會領情，反而認為是虛偽。他認為整個世界都是黑暗的！ 我把他叫到辦公室，盯著他的眼睛，用很大的聲音說：“你這個懦夫，我藐視你！你自己總認為別人看不起你，社會對你不公平，別人的同情、勸說你認為是虛偽，你這是心理扭曲！你這是為自己的不中用找借口！”他一下子懵了，要知道從小到大，他都是在別人的同情中成長的。沒人這樣直接刺激過他。 然后，我從社會、學校、家人、老師等角度跟他細心的分析。自始自終，我沒讓他講一句話就讓他回了課室，當然，他離開的時候，眼睛早已是紅紅的了。 在以后的一段時間里，我沒有找他，…… 他后來給我寫了一封信，里面有這樣的詞句：“老師，我其實也想上進，只是感覺這個世界能真正給我關心的人不多，他們只是同情我，現在，我從您身上感受到了不同的愛，這種愛是真誠的、像父親似的愛……” 有時，愛的最高境界，不是同情、施予，而是善意的“罵”！
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