一字之羞

（小麥的故事） 小麥上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)很用功，從第一學(xué)期開始，他的成績就在班里名列前茅。在老師和同學(xué)們的贊譽(yù)聲中，小麥的虛榮心也逐漸強(qiáng)了起來。 不過，他的虛榮心也并非嚴(yán)重得不得了，也就是追求個(gè)平時(shí)小測(cè)驗(yàn)得五分、期末考試得百分、作文得甲等等，當(dāng)然啦，這些成績分別都是最高的。 記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一次語文小測(cè)，劉老師在講臺(tái)上念生字，學(xué)生們默寫下來。老師念了一會(huì)兒，當(dāng)她再念下一個(gè)生字時(shí)，小麥發(fā)懵了：想不起來這個(gè)字怎么寫了。 如果一個(gè)生字寫不上來，就肯定得不了五分，這時(shí)，小麥的虛榮心發(fā)作了。 他不由自主地向右面一側(cè)臉，想看看同桌是怎么寫的。可是同桌似乎感覺到小麥要偷看，便用左手一擋卷子，小麥只看見了同桌那只小胖手，卻什么字也沒有看見。 雖然沒有偷看成那個(gè)字，但是小麥卻覺得自己的臉騰得一下羞紅了，他低著頭，仿佛感到臺(tái)上的劉老師正在用她那雙明亮、美麗的大眼睛盯著自己，似乎正在嚴(yán)肅地說著：“好學(xué)生也偷看別人的卷子嗎？” 要知道，若在平時(shí)，每當(dāng)劉老師的一雙美目看小麥時(shí)，可總是在微笑著表揚(yáng)他的呀！ 猛地，小麥又想起了劉老師平時(shí)愛講的那句話：“遇見難記的生字，就多寫幾遍，一邊寫一邊念，準(zhǔn)能記住。” “對(duì)！以后再加把勁。”小麥這樣想著，心里舒坦了。 默寫完最后一個(gè)生字時(shí)，劉老師對(duì)大家說：“同學(xué)們?cè)贆z查三分鐘，然后把卷子扣在桌子上，等老師收卷兒。” 小麥在檢查卷子時(shí)，剛才那個(gè)不會(huì)寫的生字突然又蹦了出來，他趕緊補(bǔ)寫在了空白處。自然，這次小測(cè)小麥還是得了五分。 自此之后，小麥更用功了，除了按時(shí)、按量完成老師留的作業(yè)，他還養(yǎng)成了在廢紙片兒上反反復(fù)復(fù)地寫生字的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣一直從小學(xué)延續(xù)到了中學(xué)。這個(gè)習(xí)慣還給他帶來了意外的收獲：他不僅生字全都能記住，還因此練出了一手流利的行楷。 對(duì)他的字，不僅是同學(xué)們、就連不少位老師也贊嘆不已。 記得高中畢業(yè)多年之后，小麥有一次去考試院辦事，恰巧遇到了原來中學(xué)教語文的張老師，他叫了聲張老師，又問她：“您還記得我嗎？” “怎么不記得，你的語文在咱們年級(jí)里很棒，還有你那手好字！”張老師笑著回答。 小麥?zhǔn)冀K記著那個(gè)講述李白由頑劣轉(zhuǎn)變?yōu)楹脤W(xué)的故事，以及其中的那句名言“只要功夫深，鐵杵磨成針”。 本文為隨寓而安原創(chuàng)，版權(quán)為個(gè)人所有。網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出自《一品故事網(wǎng)》并標(biāo)明作者。如果紙媒刊載，須經(jīng)本人同意，敬請(qǐng)與本人聯(lián)糸：MENGJIANXIN@。