男孩與死驢

一個城里的孩子移居到了鄉(xiāng)下，從一個農民那里花了美元要買一頭驢，這個農民接過錢同意第二天把驢牽給他。第二天農民來找男孩，說驢子死了，錢也花光沒法退了。男孩就讓農民把那頭死驢給了他。 幾天后，農民遇到了男孩，問他是如何處置死驢的。 男孩說：“我舉辦了一次幸運抽獎，并把那頭驢作為獎品，我賣出了張彩票，每張美元。”多年后，長大男孩成了一家大公司的總裁。 啟示：在分析與綜合的思維過程中，如果伴隨著合理想象與創(chuàng)造性思維，人們的認識能力就會得到進一步的發(fā)揮，認識的成果甚至是驚人的。 男孩花了美元買了一頭死驢，應該說十分倒霉，但他沒有簡單處理了事，而是打破常規(guī)，從人們急于中獎的心理出發(fā)，將驢作為獎品舉辦幸運抽獎，用創(chuàng)造性思維處置了死驢，并得到了美元。如果這個男孩墨守成規(guī)，不積極主動進行創(chuàng)造性思考，而且每每遇事如此的話，也許世界上就少了一個當總裁的人才了。