初夏的小鎮(zhèn),風輕云淡。那個清晨,和煦的陽光照射窗前,一縷一縷地散落在課桌、講臺上。我不經(jīng)意間瞥見她課桌的右上角放著一個玻璃瓶,兩朵潔白的梔子花相依相偎。
我也愛花,尤其梔子花。望著那兩朵搖曳生香的梔子花,我的心止不住興奮。于是撕下一張小紙條,寫上“你的梔子花從何而來?”,讓左邊的同學一個又一個的,橫穿整個教室,送給她。
她伸手正要接過紙條時,語文老師從背后使勁地咳嗽了兩聲。她的臉頰頃刻泛紅,伸開的手也不知所措。語文老師拿過紙條打開一看,便徑直走到我的桌旁,笑嘻嘻地說:“小伙子,情書很含蓄嘛!”
那年,正讀高二。一張紙條竟然成了一封情書,我詫異。就算情書吧,我想,也是寫給梔子花的。
下課后,我跑到她的課桌旁,還是那句“你的梔子花從何而來?”她莞爾一笑,說:“我家園子里的啊。”我“哦”了聲,告訴她,那不是情書,轉(zhuǎn)身就跑開了。
次日清晨,到教室早讀,遠遠地我就看見自己的課桌上插著兩朵梔子花。走近,瞧見花瓣上還滾動著露珠,在陽光的照射下,晶瑩剔透。我扭過頭朝她望去,她的桌上依舊是兩朵梔子花,相互依偎著。而她正埋頭讀書。
花是她送的,應該說聲謝謝。我撕下一張小紙條,寫上“梔子花真的很香,我家庭院里的一株梔子樹,此時也應綻開花朵了?！?
枯燥的早讀,有了梔子花相伴而變得明媚輕松。在一潮又一潮的朗讀背誦聲中,我輕輕地哼唱何炅的《梔子花開》:“梔子花開,這時的季節(jié),我們將離開。難舍的你,害羞的女孩,就像一陣清香,縈繞在我的心房……梔子花開呀開,梔子花開呀開,像晶瑩的浪花,盛開在我的心海;梔子花開呀開,梔子花開呀開,是淡淡的青春,純純的愛……”
每天兩朵鮮艷的梔子花,一個月的芳香,滲透我的課桌、書本,年少的心房也暗香浮動。
她走讀,我住校。我們似乎沒有交流,只是偶爾我會寫些散詞斷句,用一張小小的紙條,去感謝她帶給我的芬芳。而她從未回復。
日子就這樣在花香中悄悄溜走。直到有一天,我走進教室,發(fā)現(xiàn)課桌上沒有了梔子花的蹤跡。四處尋覓,她的窗前也是突兀一片,一摞高高的書本甚至遮掩了她的眉稍。我知道,該來的,該走的都必將順應自然?？尚睦锏目章渚腿缫黄ò甑渲︻^。
我寫給她:“梔子花在今天迷路了!”
這次,我看見她拿起筆,在我的紙條上開始寫字。她小心翼翼地疊好,羞澀地遞給同桌。幾經(jīng)轉(zhuǎn)手,落到我的掌心,是一只飛翔的紙鶴。我拆開,一枚墨綠的梔子葉,靜靜地躺在娟秀的字體上。“梔子花去遠方旅游了,只待明年才會回家。”
原來,她也懂梔子花,原來她如此才情橫溢。相識能相知,在懵懂的年紀是莫大的緣分。我像尋到了前世的戀人般激動不已。
她說:“我們一起等待梔子花回來吧!”我欣然答應了。
一個約定,我們默默相守。煩悶的學業(yè),讓人心生浮躁。偷得閑暇,我就提筆,寫下心事,折成一條窄窄的紙船,飛越教室,抵達臨窗遠眺的她。而此時,她是每張必回。即使有時,白紙上只是一個“!”,或者一串長長的“……”她寫下的一字一句,都深知我意,嵌入我的心田。
知了開始零星鳴叫的時候,班上風生水起:我們在戀愛。我告訴他們,我們是戀愛了。我們都愛上了梔子花。
沒人相信,無人能懂。我們還是靜靜地等待梔子花回來?？伤齾s食言了。家庭突變,她退學了。
一日又一日的清晨,走近教室時,望著她空空的課桌,我不停地告訴自己,梔子花會回來的,她只是去遠方旅游了。
經(jīng)年復經(jīng)年,高考,升學,我遠離小鎮(zhèn),求學他鄉(xiāng),在城市立業(yè),生根?？墒且琅f難以忘懷那兩朵梔子花,對當年的約定也耿耿于懷。
而今,每到初夏,行走校園時,看見幾株梔子樹,正悄悄打著花骨朵,我便迫不及待地走上前,情不自禁地輕輕問她:“你何時回來?”
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