“那年，玫瑰花開了，開的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒見過，大概和天上的太陽一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽，“太陽是什么樣啊！”一個(gè)孩子站起來問，“太陽很紅，很美”她似乎有點(diǎn)陶醉了，好久，教室里一片寂靜，當(dāng)她回過神來時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都低下了頭，她這才意識到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺得暖和嗎”？“覺得”。“那使我們覺得暖和的那個(gè)東西就是太陽”，“那玫瑰花能使我們暖和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒暢”孩子們不再說話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過了一會兒，又急沖沖地回來了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來到了教室中央，向空中噴去，“好香啊！”“這就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。
她，今年歲，是一名大學(xué)生，可不知怎的分到了這所小學(xué)，而且還是一所盲人小學(xué)，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說：“我等你三年，三年之后，我會讓你成為最幸福、最美麗的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來到了這所學(xué)校，，可漸漸地她被這群可愛又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來越離不開這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。
一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來的，“我曾承諾過，也曾等候過，但帶給我的是無數(shù)個(gè)失望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，他們才是自己最好的財(cái)富，她盡量控制住自己的情緒，緩緩的說：“孩子們，我給你們帶來了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“可惜我們看不到”“不要緊，來，你們來摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑啊！”“好舒服”……聽這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭啊！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽了后，馬上變的很小心翼翼了。
她也許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長請了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今天的結(jié)局，這兩天，她想了很多很多，更多的是在想那群孩子。
她回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗臺上多了一個(gè)花盆，她問孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來的，他說里面種的是玫瑰花種，并且說它會給老師帶來幸福”她驚異極了，她很難想象除了這些孩子還會有誰關(guān)心她。
每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來澆花，好幾次她都感動的掉下了眼淚。
漸漸地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再抱怨什么，她覺得自己很滿足。
一天黃昏時(shí)，她來到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將憂傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真謝謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，一定要讓那群孩子開花，開出最美的花”她沉默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片失望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻繼續(xù)留在了山坡上，看著漸漸下落的夕陽，她又陷進(jìn)了憂郁。
兩年了，玫瑰花總是還沒開就死掉了，她看后很傷心，她不知道這群孩子是否也會像這花一樣還沒開就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。
一天，校長找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧。”“可那群孩子怎么辦”“他們我自會安排”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長無奈地?fù)u了搖頭，這番談話無意中被一個(gè)孩子聽到了。
那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒用，她生氣的吼了聲“誰再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過是怕我們罵你罷了！誰愿意留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是個(gè)大學(xué)生，現(xiàn)在好了，你再怎么走也不會有誰罵你了！”她真不感相信，這些話是從他們口中說出來的，她剛想說什么，可看見他們依舊我行我素地鬧，她便將到了口中的話咽了進(jìn)去，她看著花盆里平坦坦的一片，心都寒了。
接下來的幾天里，班里的情況一天比一天差，她顧不得那位“盲人”的期盼，離開了這個(gè)曾經(jīng)孕育過希望的地方，而她走時(shí)，卻忽略了身后的一雙雙眼睛。
以她的實(shí)力，很快在一所小學(xué)找到了工作，幾個(gè)月里，她的表現(xiàn)讓師生們很是喜歡，但她始終惦記著那些孩子，以至于她好幾次把這里學(xué)生的名字叫成那群孩子的名字，她按捺不住自己的恩念，又來到了那個(gè)小山坡上，山坡上寫滿了字，都寫著“蘭老師，對不起”“蘭老師，我們想你”“蘭老師，你什么時(shí)候回來啊！”她開始懷疑這小山村里是不是還有一位深受孩子們愛戴的蘭老師，但她抬頭看見遠(yuǎn)方那些熟悉的身影時(shí)，便不再懷疑，那個(gè)幸福的蘭老師就是自己，她并沒有馬上去追他們，而是重新回到了昔日的教室，頓時(shí)，一種親切感油然而生，更令她驚異的是玫瑰花開了，開的那么鮮艷，突然她的余光掃到了花盆旁一個(gè)透明的玻璃瓶，里面裝滿了紙條，上面寫著“玫瑰花，借你的芳香告訴蘭老師，說我們當(dāng)初那樣不是故意的，讓她再回來好嗎？”“玫瑰花，請告訴蘭老師說我們長大了……”看著這些張紙條，她的淚不禁又掉了下來，而她原來的臥室里，也被打掃的很干凈，她沒有回到城里去，而是在這里睡了一宿，朦朧中她看見自己正和這群孩子在玫瑰花叢中跳啊，唱啊……
第二天，她來到教室時(shí)，孩子們說了聲“老師好”就坐下來了，教室里顯得很靜謐，“那年，玫瑰花開了，開得很……”蘭老師又念起了那篇散文，讀的更用情，更婉轉(zhuǎn)，還沒等她念完孩子們就擁了上來“蘭老師，是你嗎？”“是我，孩子們，老師錯(cuò)了，老師不應(yīng)該離開你們”不，老師，是我們錯(cuò)了，您以后別再離開我們了好嗎？我們變乖了，也長大了，真的”蘭老師望著這群孩子，眸子里閃動著幸福的光芒。
那天黃昏她又來到那個(gè)小山坡，“你成功了”“是你”那個(gè)“盲人”又不知從哪冒了出來，只見他摘下了那副墨鏡，蘭老師這才發(fā)現(xiàn)他原來是和自己一般大的正常人，“你……”蘭老師有點(diǎn)不知所措了，“我是校長的兒子，是我媽告訴了關(guān)于你的事，真的很欽佩你，對了，玫瑰花開了嗎？”“開了，開的好另人羨慕，”“我也會讓你成為別人羨慕的對象的，相信我”兩人對視著會意的笑了。夕陽的余光圍繞著兩人，一切顯得是那么和諧。
那年，花開了，開的是那么怡人。是微笑敲開了玫瑰花瓣的雙眸，是寬容滋潤著它成長，是溫馨讓它綻放。
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