開學(xué)一周后,老班就在班會(huì)上說班里要來一個(gè)女孩,可能有殘疾。老班推了推他八百度的近視鏡說:應(yīng)該怎么做,我相信你們大家都心里有數(shù)。有數(shù),不就是獻(xiàn)愛心嘛!大家都有些懶洋洋。
可是千呼萬喚不出來。開學(xué)一個(gè)多月了,也不再有新同學(xué)來。所以那天,黃橙子跟著老班羞答答進(jìn)我們高一七班教室時(shí),我們并沒覺出有什么異樣。換句話說,我們沒人把這個(gè)漂亮姑娘跟那殘疾女孩聯(lián)系在一起。老班讓她坐我旁邊,我心中不太痛快,作為一資深美女,怎么能情愿讓另一婉約型美女出現(xiàn)結(jié)束我的“單身”生活呢?不過,不管我愿意不愿意,黃橙子裊裊娜娜沖我走來,莞爾一笑,坐在了我身邊。
老班站在講臺(tái)上,語速超慢地說:黃橙子同學(xué)聽、說有障礙,以后大家跟她相處時(shí),耐心些。
我轉(zhuǎn)頭瞅我身邊的美女,她的頭快低進(jìn)桌膛里去了。同學(xué)的目光也齊刷刷地落到她身上。我很好奇:聾啞怎么上課啊?
果然很麻煩。上課時(shí),黃橙子眼睛瞪得很大盯著老師看,可是老師的語速都太快了,蹦豆子一樣,所以,她就只好看我的筆記,然后照著葫蘆畫瓢。下課時(shí),她總是安安靜靜的,目光跟誰對上,就微微一笑。放學(xué),一個(gè)人回家。
有一次,我忘記了她不能聽的事實(shí)。居然傻到把一只MP的耳塞塞進(jìn)了她的耳朵里,喊她聽周杰倫最新的歌曲《周大俠》。我眉飛色舞說他居然把“豆腐”唱進(jìn)歌里時(shí),發(fā)現(xiàn)了自己的愚蠢。我把耳塞拿出來,說了對不起。黃橙子沒出聲,合起書,趴在書桌上。
那節(jié)課,她都是那一個(gè)姿勢。莫非她懷疑我是故意的?
她再看我的筆記時(shí),我在筆記本的最上面寫上了一行字:橙子,我真的不是故意的。
她抬頭沖我笑了笑,做了幾個(gè)手勢,我沒看明白。
漸漸地,我怕傷她自尊心,不敢跟她說話了,把她當(dāng)成透明人。她成了班里影子同學(xué)。來或者走,悄無聲息的。
大家都能感覺到她的孤單,但是沒人知道怎么辦。
安安說:寫紙條吧。我知道有些人跟聾啞人交流都是用寫紙條的。
這是個(gè)不錯(cuò)的主意。我把我覺得好玩的句子寫在紙條上遞給橙子,比如:子在川上曰:有船多好啊!橙子笑起來很漂亮,眼睛亮晶晶的,有小小的梨渦。
日子就這樣不咸不淡地過了下來。學(xué)校讓各團(tuán)支部結(jié)合本班實(shí)際,組織一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。我的腦子都攪成了漿糊也沒想出什么新點(diǎn)子。給橙子抄紙條時(shí),突然想:學(xué)學(xué)手語怎么樣?
吃晚飯時(shí),看《魯豫有約》正在采訪邰麗華,她打出的手勢真是漂亮。我跟同學(xué)說了想法,大家覺得這事要悄悄的干,不然,黃橙子會(huì)覺得很不自在。我覺得也是,等我們大家都學(xué)會(huì)了,給橙子個(gè)驚喜多好啊!
我特意去了次聾啞學(xué)校,借來一盤手語教學(xué)光碟。每天晚上放學(xué),橙子出了教室的門,我們?nèi)辔煌瑢W(xué)就一起學(xué)二十分鐘手語。教室里靜悄悄的,手在夕陽下做出各種各樣的動(dòng)作,感覺很奇妙。
秘密總是會(huì)有露底的那一天。那天抄課堂筆記時(shí),橙子突然遞給我一張紙條:裳,為什么每天放學(xué)你們都不回家?
我一時(shí)不知該怎么回答她。我假裝沒看見那紙條,趕緊把它收進(jìn)筆記本里,假模假勢地翻英語書。
那個(gè)晚上,我們在學(xué)手語時(shí),教室的門開了,黃橙子站在了門前。時(shí)間仿佛停在了那一瞬間,只有那張光碟在轉(zhuǎn)。
黃橙子跑了出去。我們面面相覷。
那晚,我去向老班要了黃橙子家的地址。開門看到我時(shí),她顯然很吃驚。我用笨拙的手語跟她比劃。我說:我們都想跟你做朋友,我們也都覺得會(huì)手語像會(huì)一門外語一樣。你要相信,我們沒有同情你的意思。
黃橙子的眼淚落了下來,她比劃著“說”:學(xué)習(xí)很累,我很害怕連累到大家……其實(shí),你們只要說話慢一點(diǎn),我是能讀懂唇語的……
那天,黃橙子寫字或者用手語,我放低語速,我們聊了很久。其實(shí)每個(gè)人心里都有個(gè)鮮花盛開的世界,只是我們不了解。比如,我覺得黃橙子敏感,黃橙子覺得我驕傲,比如我們都害怕傷害對方的自尊心……
100第二天放學(xué)時(shí),黃橙子留了下來,她站在講臺(tái)上,端端正正給大家鞠了一躬,然后用手語說了“謝謝”。那天,我們的心靈像從奔跑到飛翔,我們放棄了對一個(gè)人的同情,而是真心喜歡,喜歡到想跟她溝通表達(dá),喜歡到我們愿意去學(xué)習(xí)她的“語言”。這點(diǎn),我們大家都寫在紙條上,告訴了黃橙子:她的世界依然很完整,她那么好那么美。
周一的班會(huì)課上,老班站在講臺(tái)上,好像有點(diǎn)緊張,他說:黃橙子同學(xué)來咱們班快一個(gè)月了,我想送給她一份禮物。
說完,他走下講臺(tái),站在黃橙子身邊,他的動(dòng)作夸張搞笑,他用手語表達(dá)的是:歡迎你走進(jìn)這個(gè)大家庭,我們都是你的親人朋友。希望你不再孤單,希望你快樂!
黃橙子又淚光盈盈的了。我們擁住老班大笑:原來你也是千手觀音啊!不過,你的手語差了些,跟我們學(xué)學(xué)吧!
那晚,我在自己的日記里寫道:千手觀音是把一千份愛送出去,然后,得到一萬份的快樂。在這個(gè)意義上,是黃橙子幫助了我們,而不是我們幫助了她。要知道,自從學(xué)手語后,我們高一七班的每個(gè)人都把自己融入到了這個(gè)集體里,就連最講究個(gè)性的安安都不再只想表現(xiàn)自己了……■
快搜
