中午的時(shí)候，封校長(zhǎng)到縣教育局開(kāi)會(huì)回來(lái)，要求實(shí)事求是統(tǒng)計(jì)中考升學(xué)情況，尤其是中職招生，必須不折不扣地完成招生任務(wù)。 封校長(zhǎng)坐了一個(gè)多小時(shí)的車，還沒(méi)有回自己的家里，風(fēng)塵仆仆就來(lái)到學(xué)校，找來(lái)教務(wù)處的黃安老師，他說(shuō)，黃老師，我這里有張表，教育局剛發(fā)的，要求我們實(shí)事求是地統(tǒng)計(jì)升學(xué)的情況，你拿去把它統(tǒng)計(jì)好一會(huì)兒給我。黃安接過(guò)表后，封校長(zhǎng)又語(yǔ)重心長(zhǎng)地補(bǔ)充了一句，小黃啊，你要細(xì)心一點(diǎn)噢，這關(guān)系到我們學(xué)校的名聲，關(guān)系到在全縣教育質(zhì)量評(píng)估中排名高低的問(wèn)題，不要馬虎啊。 黃安接受了任務(wù)，把表拿到自己辦公室，打開(kāi)電腦，將他平時(shí)登記的情況，一個(gè)一個(gè)的如實(shí)統(tǒng)計(jì)填寫(xiě)升入高中、職高的學(xué)生人數(shù)。很快就統(tǒng)計(jì)清楚了，怕有遺漏，還認(rèn)真的檢查了一遍。他看了一下時(shí)間不到十分鐘，很得意地欣賞自己的效率，心想，這點(diǎn)小事，用不著一支煙的功夫就搞定了，校長(zhǎng)一定會(huì)夸獎(jiǎng)自己的辦事能力，一定會(huì)對(duì)他這個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的小青年刮目相看。 黃安自信地來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，恭恭敬敬地把統(tǒng)計(jì)表送到校長(zhǎng)手上，封校長(zhǎng)邊接表邊懷疑地望著黃安，這么快就統(tǒng)計(jì)清楚了？ 清楚了。 升學(xué)率是多少？ 黃安用左手食指指著表上升學(xué)率一欄，校長(zhǎng)，您看這里…… 怎么會(huì)這么低？封校長(zhǎng)順著黃安手指的地方看到表格里的數(shù)字，升學(xué)率.%，職高.%，雙眉驟然緊鎖，滿臉的疑惑，陰沉沉的。黃安見(jiàn)了封校長(zhǎng)的表情，剛才還有些燦爛的臉上突然被臟抹布抹了一下，灰暗下來(lái)了。 怎么會(huì)是這樣？封校長(zhǎng)目光緊盯著黃安問(wèn)。 我把全部升入高中、職高的都統(tǒng)計(jì)進(jìn)去了，一個(gè)也沒(méi)有遺漏。黃安肯定地回答，他怕校長(zhǎng)不相信，還特意補(bǔ)充了一句，我那里有升入每間學(xué)校的花名冊(cè)。 除了縣職校的，其他職校發(fā)來(lái)的通知書(shū)不是有那么多嗎？ 統(tǒng)計(jì)了，去讀的只有人。 還有一些老師介紹來(lái)招的職校呢？ 一個(gè)也沒(méi)去。 發(fā)通知書(shū)了嘛。是發(fā)通知書(shū)了，但都沒(méi)去。去沒(méi)去那是另外回事，通知發(fā)來(lái)了，就證明他是被上一級(jí)學(xué)校錄取了。通過(guò)郵局送來(lái)的、學(xué)校直接送來(lái)的、老師介紹的，合起來(lái)不少于個(gè)吧？ 黃安…… 我們學(xué)校初二分流讀職業(yè)班的呢？有多個(gè)吧？ 去年統(tǒng)計(jì)了。 但他們是該今年畢業(yè)啊。 黃安茫然。頓了一會(huì)兒，正準(zhǔn)備從校長(zhǎng)手里拿過(guò)表重新統(tǒng)計(jì)，趕緊彌補(bǔ)他的過(guò)失，封校長(zhǎng)緊緊攥住表說(shuō)，慢著，還有…… 還有什么？這下黃安變得很謙虛，想從校長(zhǎng)口里得到更多的統(tǒng)計(jì)信息，生怕疏忽過(guò)后統(tǒng)計(jì)遺漏讓校長(zhǎng)認(rèn)為自己粗心。 高中錄取后返校補(bǔ)習(xí)的，這算是正規(guī)升學(xué)的吧。 嗯。黃安很誠(chéng)懇。 報(bào)名參軍的不是有兩個(gè)嗎？ 是有兩個(gè)。 毛主席說(shuō)，軍隊(duì)是一所大學(xué)校。他們到大學(xué)校接受鍛煉，也應(yīng)該是算升入上一級(jí)學(xué)校吧。 對(duì)對(duì)對(duì)，是的是的是的。黃安點(diǎn)頭應(yīng)和。 嗯，去吧，重新統(tǒng)計(jì)出來(lái)我再看。 黃安接過(guò)表，返回自己的辦公室，本不情愿，但苦于如果不按照校長(zhǎng)的辦，恐怕難叫得了差，雖然他來(lái)學(xué)校沒(méi)多久，他是了解校長(zhǎng)的個(gè)性的，勉強(qiáng)按照剛才校長(zhǎng)提醒的統(tǒng)計(jì)渠道，從辦公桌旁邊的廢紙箱里找出那些像飛雪片一樣飛來(lái)的各種各樣的職校通知書(shū)，一一的數(shù)了一遍，在電腦鍵盤(pán)上噼噼啪啪敲在了電子表格里，表格里設(shè)計(jì)好的公式立馬計(jì)算出了升學(xué)率，他看了看這個(gè)數(shù)字不是很佳，又根據(jù)扔掉的那些雜七雜八的通知書(shū)估計(jì)加了一個(gè)數(shù)字進(jìn)去，一并累計(jì)計(jì)算，最后結(jié)果升學(xué)率.%，職高任務(wù)完成率.%。黃安看著這兩個(gè)數(shù)字，心里想到校長(zhǎng)應(yīng)該滿意了。封校長(zhǎng)看了，頻頻點(diǎn)頭，對(duì)，這才是實(shí)事求是嘛。 第二天，封校長(zhǎng)把表交到縣教育局，局長(zhǎng)看了十分驚訝，他向局長(zhǎng)如是這般的解釋，局長(zhǎng)連連稱贊，嗯，是該這樣正確評(píng)價(jià)。 教師節(jié)上，封校長(zhǎng)被評(píng)為全縣學(xué)校教育質(zhì)量高的優(yōu)秀校長(zhǎng)，而且還在大會(huì)上把他的經(jīng)驗(yàn)向全縣推廣。
快搜
