被優(yōu)雅所傷

有個(gè)歲的孩子，鋼琴考級(jí)通過(guò)了六級(jí)。但是，他的父親作了一個(gè)決定，不再讓孩子繼續(xù)學(xué)琴，并且把家中的那臺(tái)鋼琴賣掉了。 這緣于一起微不足道的事件。 孩子父親所在公司搞聯(lián)歡活動(dòng)，孩子被邀請(qǐng)參加表演。孩子為了能在父親公司的聯(lián)歡活動(dòng)中表現(xiàn)好一點(diǎn)，提前一周練習(xí)一首難度較大的《月光奏鳴曲》。到了聯(lián)歡活動(dòng)前，這首曲子彈得非常到位，孩子自己也很滿意。 聯(lián)歡活動(dòng)節(jié)目豐富多彩，有相聲、有對(duì)唱，還有游戲。輪到孩子上場(chǎng)時(shí)，已快到用餐的時(shí)候了。孩子來(lái)到鋼琴前，按下了第一個(gè)音符，如水一樣的旋律在大廳里流淌開(kāi)來(lái)。 但是，大廳里到處是走動(dòng)的人，有的人在打電話，有的在笑談，還有服務(wù)員在換臺(tái)布，準(zhǔn)備上菜……主持人也站在臺(tái)側(cè)，和一位漂亮女孩談興正濃。 孩子顯然注意到了這一切，他戛然而止，找尋著父親，希望得到幫助。孩子的父親對(duì)這樣的場(chǎng)面束手無(wú)策，他示意孩子繼續(xù)。孩子加大演奏力度，音樂(lè)再次響起。但是，除了孩子的父親，也許沒(méi)有人在真正欣賞孩子的演奏。 孩子把曲子演奏完，向臺(tái)下深深鞠了一躬，但孩子沒(méi)有聽(tīng)到掌聲。 孩子是哭著走下舞臺(tái)的，他來(lái)到父親面前委屈地問(wèn)：“爸爸，是不是我彈得不好？” 父親說(shuō)：“不，孩子，你彈得很好。” 孩子問(wèn)：“那為什么我得不到掌聲？” 父親無(wú)言以對(duì)。 不久，孩子的父親作出一個(gè)決定，讓孩子去學(xué)簡(jiǎn)單得多的電子琴。孩子的父親說(shuō)，在一個(gè)缺乏文明和教養(yǎng)的環(huán)境里，孩子的鋼琴?gòu)椀迷俸茫膊粫?huì)有更多的欣賞者，我不想讓孩子以后被自己的優(yōu)雅所傷。 聽(tīng)了這個(gè)故事我非常震撼。我想到了顧長(zhǎng)衛(wèi)電影作品《立春》中唱女高音的王彩玲、跳芭蕾的胡金泉，在世俗社會(huì)中，他們不僅沒(méi)有被自己的優(yōu)雅所福澤，恰恰被自己的優(yōu)雅殺傷。 我的孩子也在學(xué)鋼琴，他學(xué)得很快樂(lè)。許多場(chǎng)合，孩子也會(huì)上臺(tái)表演。但是，孩子的演奏總是被人聲淹沒(méi)。這樣的時(shí)候，我總是很難過(guò)，但我下不了決心，中止孩子學(xué)琴。 現(xiàn)在，我輕易不敢讓孩子隨便在別人面前去彈奏，因?yàn)槲液ε履欠N嘈雜的環(huán)境，那種詞不達(dá)意的肯定，會(huì)傷到孩子的自尊。 （摘自《南方日?qǐng)?bào)》）